Состояние филологии, методологии и перевода в период глобализации

Гулназарзода Жило Бури

doi:10.2024/s89zz740

Authors

Гулназарзода Жило Бури доктор филологических наук, профессор, ректор Таджикского международного университета иностранных языков Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/s89zz740

Keywords:

филология, методология, перевод, ИКТ, культурных компонент, обучение, воспитание, развитие, инновации, переводчик

Abstract

В статье рассматриваются вопросы, связанные с филологией, методологией и переводом в условиях глобализации. В ней отмечается необходимость обновления традиционных подходов к изучению языковых, культурных и методологических явлений. В части филологии даётся её традиционное определение и на примере Таджикского международного университета иностранных языков имени Сотима Улугзаде подчеркивается актуальность вопросов филологии в современное время, когда наряду с традиционными методами изучения филологических дисциплин предлагается ряд дополнительных внеаудиторных работа, направленных на изучение языков в современных условиях. В связи с этим указывается на обоснованность функционирования различных клубов, направленных на приобретение дополнительных знаний студентами вузов. Рассматривая вопросы методов преподавания языков, автором делается акцент на применение новых технологий изучения и исследования структуры языков в процессе образования, науки и инноваций. При этом в статье доказывается неразрывная связь учебных, практических, воспитательных и развивающих целей при применении методики преподавания иностранных языков. При рассмотрении вопросов переводоведения и подготовки переводчиков в высших профессиональных образовательных учреждениях в статье на первый план выносится важность учета специфических особенностей подготовки специалистов по переводческим специальностям в отличие подготовки специалистов со знанием иностранных языков в сфере педагогики. Здесь также подчеркивается обоснованность участия студентов в дополнительных внеурочных мероприятиях, связанных с подготовкой переводчиков..

References

Алиев С.Н. Методикаи умумии таълими забонњои хориҷӣ: Китоби дарсӣ барои донишҷӯёни муассисањои тањсилоти олии касбӣ. Нашри дуюм, бо тањриру иловањо. – Душанбе, 2018. 350 с.

Алиева Т.С. Методика преподавания английского языка в школе. М.: Высшая школа – 2007. – 235с.

Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа [Текст]: методическое пособие / Н.Д. Гальскова, З.Н. Никитенко. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.

Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 683 с.

Соловова Е.И. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.

Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1986. – 223 с.