PRINCIPLES AND EXTERNAL INFLUENCES ON THE FUNCTIONAL TEACHING OF ARABIC IN UZBEKISTAN
DOI:
https://doi.org/10.2024/mq5f8562Keywords:
principles, influences, teaching, Arabic language, functionalismAbstract
The functional method in teaching Arabic was based on a set of principles drawn from several theories developed by different schools of thought, including structuralism, formalism, and behaviorism. These principles include: the principle of necessity, the principle of interest, the principle of activity, the law of effect and its role in teaching Arabic, and the law of repetition.
References
عبده ، داوود، نحو تعليم اللغة العربية وظيفيا، الكويت : مؤسسة دار العلوم، 1979م. ص.109.
أحمدالمتوكل، قضايا اللغة العربية في اللسانيات الوظيفية : البنية التحتية أو التمثيل الدلالي التداولي، دار الأمان، الرباط، ،1995م ص. 238.
نصيرات ، ص25 ، 2006 م .
إدوارد كلا باريد، التربية الوظيفية، ترجمة : محمود قاسم، محمد ثابت، مكتبة الإنجلو المصرية، القاهرة، 1983 م. ص. 303.
العيسى ، ص115 ، 2008 م .
عز الدين البوشيخي، التواصل اللغوي ( مقارنة لسانية وظيفية )، مكتبة لبنان، 2012م .ص.207
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Hashem Esmael Hammam Ali (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
