Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit
Welcome to our dedicated platform, "Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit." Here, we curate a symphony of scholarly insights, bringing together the collective wisdom of conferences and symposia that transcend boundaries.
ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМ СТУДЕНТОВ ПУТЬ ОТ СОЛИДАРНОСТИ К МЕЖДУНАРОДНЫМ НАВЫКАМ
Феномен студенческого интернационализма, чьи истоки лежат в конце XIX века, продолжает быть значимым и в наши дни, адаптируясь к вызовам цифровой эпохи и меняющейся геополитической обстановке. Это понятие охватывает широкий спектр проявлений – от политической солидарности студентов из разных стран до современных академических обменов и совместных проектов. В статье анализируется эволюция студенческого интернационализма, начиная с первых социалистических конгрессов и антифашистского движения, и заканчивая программами академической мобильности и концепцией «внутренней интернационализации».
интернационализм, политическое движение, студенты, международное сообщество.
Copyright (c) 2026 Дильбар Джураева (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
В статье рассматривается возможность изучения религиозных знаний не только посредством научных и теоретических источников, но и через художественное творчество. Анализируется, что суфизм и его учение играют в этом ключевую роль.
религия, порядок, сотворение мира, поэтика, мир, наука, теория, понимание, регулирование.
Copyright (c) 2026 Хафиза Асланова (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
УЗБЕКСКО-КИТАЙСКИЕ ЛИТЕРАТУРНОКУЛЬТУРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: ГЕНЕЗИС И ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ
Фабула китайской и тюркской мифологии о возникновении их главных богов Паньгу и Тангри, ярко показывают, что первично они были созданы в гигантском яйце. Позже выхода наружу из яйца при помощи топора; сотворение неба и земли, женитьба Паньгу в облике собаки, Тангри в образе волка на девушке-человеке и оставлении потомства – все это свидетельствует о схожести сюжетов китайской и тюркской мифологии о главных божествах. Такие общие черты также можно заметить в образах женских божествах: Нюйвы и Умай. Пройдя определённый эволюционный процесс в параллельном порядке при воздействии местных национальных особенностей, народного менталитета и разных историческо-социальных факторов в узбекской или китайской мифологии, образы таких божеств несмотря на изменения статуса с первичных примитивных взглядов в образы, имеют один общий генезис.
узбекская мифология, китайская мифология, литературнокультурные отношения, Паньгу, Тангри, Нюйва, Умай.
Copyright (c) 2026 Эркин Мусурманов, Жанат Аймухамбет (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
NUTQ VA ADABIY ME’YOR: KASBIY NUTQ MADANIYATI HAMDA MUTAXASSISNING NUTQIY KOMPETENTLIGI
Mazkur maqolada nutq va adabiy me’yor tushunchalari, kasbiy nutqning o‘ziga xos xususiyatlari, nutq bayon qilish usullari hamda mutaxassis nutqining ilmiylik, to‘g‘rilik, aniqlik, mantiqiylik va soflik kabi sifatlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, nutqiy kompetentlik tushunchasining mazmuni ochib berilib, zamonaviy professional faoliyatda nutq madaniyatining o‘rni asoslanadi. Tadqiqot natijasida kasbiy muloqot samaradorligi nutqiy me’yorlarga amal qilish bilan bevosita bog‘liqligi xulosalanadi.
nutq, adabiy me’yor, kasbiy nutq, nutq madaniyati, nutqiy kompetentlik, ilmiylik, aniqlik, mantiqiylik.
Copyright (c) 2026 Laylo Matyokubova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
RASMIY-IDORAVIY VA PUBLITSISTIK USLUBLARNING FUNKSIONAL-LINGVISTIK XUSUSIYATLARI HAMDA ULARNING ZAMONAVIY KOMMUNIKATSIYADAGI O‘RNI
Mazkur maqolada rasmiy-idoraviy va publitsistik uslublarning nazariy asoslari, lingvistik xususiyatlari, funksional vazifalari hamda ularning zamonaviy kommunikatsiya tizimidagi o‘rni tahlil qilinadi. Har ikki uslubning normativlik, aniqlik, ta’sirchanlik, standartlashuv va ekspressivlik kabi belgilariga ilmiy yondashuv asosida baho beriladi. Shuningdek, ularning o‘xshash va farqli jihatlari qiyosiy tahlil qilinib, zamonaviy axborot makonidagi transformatsiya jarayonlari ochib beriladi.
funksional uslub, rasmiy uslub, publitsistik uslub, normativlik, ekspressivlik, hujjatchilik, ommaviy axborot vositalari.
RASMIY-IDORAVIY USLUBNING LINGVISTIK VA FUNKSIONAL XUSUSIYATLARI HAMDA HUJJATCHILIK TIZIMINING NAZARIY ASOSLARI
Mazkur maqolada rasmiy-idoraviy uslubning funksional-lingvistik xususiyatlari, uning zamonaviy hujjatchilik tizimidagi o‘rni, hujjatlarning tasnifi va tarkibiy qismlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, adabiy til me’yorlariga amal qilishning huquqiy va kommunikativ ahamiyati ochib beriladi. Tadqiqot jarayonida rasmiy uslubning normativlik, aniqlik va standartlashuv kabi belgilari asoslab berildi hamda sohaga oid hujjatlarni rasmiylashtirish tamoyillari tizimlashtirildi.
rasmiy uslub, funksional uslub, hujjatchilik, adabiy til me’yori, rekvizit, normativlik, rasmiylashtirish.
Любая цивилизация на планете все больше нуждается в новых идеях сохранения мира, согласованности, взаимопонимания и взаимоподдержки между народами и государствами. Новые идеи всегда являются следствием образованности. В данной статье рассматривается вопрос о том, как решить данную проблему при помощи научно обоснованного, практически направленного новой мировой системой образовании. В этой статье мы попытаемся рассказать о некоторых новых идеях, которые смогут составить основу новой философии образования. Цель статьи состоит в том, чтобы впервые ознакомить читателя с идеей функционально-¬ценностного анализа (ФЦА) любых явлений, процессов, объектов и состояний действительности.
новая мировая система образованности, идея ФЦА, аксиологичекое развитие человечество, ноосфера, жизненный цикл объекта, функция, новая личность, компетентность.
Copyright (c) 2026 Аъзам Бегматов (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
This article explores the pedagogical and educational significance of Jalaluddin Rumi’s literary and philosophical works, focusing on how his poetry and Sufi teachings cultivate moral virtues, spiritual awareness, and ethical behavior. It highlights the ways in which Rumi’s writings guide the reader toward self-improvement, intellectual growth, and social harmony, while emphasizing the enduring influence of his works on later generations of thinkers, poets, and educators.
Jalaluddin Rumi, pedagogy, education, Sufism, moral values, spiritual growth, literary influence.
Copyright (c) 2026 Rayxona Askarova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
TURK ADABIYOTIDA KLASSIK VA ZAMONAVIY OQIMLAR
Turk adabiyotida klassik va zamonaviy oqimlar muhim o‘rin egallaydi. Klassik adabiyot ko‘proq an’anaviy shakl va qoidalarga tayangan bo‘lib, devon va xalq adabiyoti namunalari bilan mashhurdir. Zamonaviy adabiyot esa yangicha fikrlash, erkin uslub va ijtimoiy mavzular bilan ajralib turadi. Ayniqsa, Tanzimat davridan boshlab adabiyotda katta o‘zgarishlar yuz bergan. Keyingi davrlarda esa adabiyot yanada rivojlanib, yangi yo‘nalishlar paydo bo‘lgan. Ushbu maqolada turk adabiyotidagi klassik va zamonaviy oqimlarning xususiyatlari hamda ular o‘rtasidagi farqlar yoritib beriladi.
Turk adabiyoti, klassik adabiyot, zamonaviy adabiyot, devon adabiyoti, xalq adabiyoti, Tanzimat davri, Respublika davri, adabiy oqimlar, an’ana, yangilanish, uslub, ijtimoiy mavzular.
Copyright (c) 2026 Dinora Musurmonova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
TOHIR MALIKNING “ALVIDO BOLALIK” ASARIDA OILA, JAMIYAT VA ATROF-MUHITNING HAL QILUVCHI ROLI
Mazkur maqolada taniqli o‘zbek yozuvchisi Tohir Malikning “Alvido, bolalik” asari asosida yosh avlod ongi va shaxsining shakllanish jarayonida oila, jamiyat hamda atrof-muhitning tutgan o‘rni badiiy-ilmiy nuqtayi nazardan atroflicha tahlil qilinadi. Asarda bolalik davri inson hayotining eng muhim va ta’sirchan bosqichi sifatida talqin etilib, aynan shu davrda shakllanadigan axloqiy qarashlar, ma’naviy qadriyatlar va hayotga bo‘lgan munosabatlarning kelajakdagi shaxs kamolotiga bevosita ta’siri ochib beriladi. Yozuvchi qahramonning ichki kechinmalari, ruhiy iztiroblari va bolalarcha sodda, ammo teran fikrlari orqali bolalik dunyosining murakkab va ziddiyatli jihatlarini badiiy mahorat bilan yoritadi. Asarda ijtimoiy muhitning, xususan, oilaviy munosabatlar, jamiyatdagi ijtimoiy tengsizlik, ma’naviy tanazzul va atrof-muhitdagi salbiy holatlarning bola ongiga ko‘rsatadigan ta’siri real hayotiy voqealar asosida ifodalanadi. Shu orqali bolalik pokligi qanday qilib asta-sekin hayot sinovlari ta’sirida yemirilishi va bolaning ruhiy jihatdan erta ulg‘ayishga majbur bo‘lishi ko‘rsatiladi.
bolalik, shaxs kamoloti, oila, jamiyat, atrof-muhit, ma’naviy tarbiya, ijtimoiy muhit.
Copyright (c) 2026 Sitora Turakulova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИСТОРИЧЕСКОГО РОМАНА ЭЖЕН СЮ В АСПЕКТЕ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматривается дидактический потенциал исторического романа Эжена Сю как эффективного инструмента формирования межкультурной компетенции студентов-филологов в условиях интернационализации высшего образования. Анализируются произведения «Латреомон» и «Жан Кавалье, или Фанатики Севенн» в контексте теорий диалогичности, культурной памяти и жанровой специфики исторического романа. Теоретико-методологическую основу исследования составляют концепция диалогизма Михаила Бахтина, теория культурной памяти Яна Ассмана и концепция исторического романа Георга Лукача. В работе применяется историко-литературный, сравнительно-типологический и культурологический методы анализа. Обосновывается, что историческая проза Сю способствует развитию аналитического мышления, критической интерпретации культурных процессов и формированию глобального культурного мировоззрения студентов.
исторический роман; Эжен Сю; межкультурная компетенция; интернационализация образования; культурная память; филологическое образование.
Copyright (c) 2026 Мусинова З.Т. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ACADEMIC DIGITAL WRITING SKILLS OF PHILOLOGY STUDENTS: CHALLENGES, ASSESSMENT, AND INSTRUCTIONAL DESIGN
The rapid digitalization of higher education has significantly transformed academic writing practices, particularly in the field of philology. Contemporary students are expected not only to demonstrate linguistic accuracy and rhetorical competence but also to navigate digital environments that shape academic communication. Despite the growing body of research on digital literacy, academic digital writing remains insufficiently conceptualized as a distinct pedagogical domain, especially within philological education. This theoretical-methodological article aims to systematize key challenges in developing academic digital writing skills among philology students, review existing approaches to assessing such skills, and propose an instructional design model tailored to digital academic contexts. Drawing on international literature in applied linguistics, digital pedagogy, and higher education studies, the paper offers an integrative framework that connects conceptual foundations, assessment principles, and instructional strategies. The proposed model contributes to the advancement of digital academic literacy by providing educators with a structured and adaptable approach to teaching and evaluating academic writing in digital environments.
academic digital writing, digital literacy, philology students, instructional design, higher education.
Copyright (c) 2026 Zarrina Yusupova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ОПЫТ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОРЕНБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
В статье представлен обзор существующих успешных практик международного сотрудничества Оренбургского государственного университета в сфере лингвистического образования. Определено, что международное сотрудничество в научной, социально-воспитательной, учебной и проектной деятельности выпускающей кафедры английского и китайского языков способствует повышению мотивации к изучению иностранных языков, углублению практических и теоретических знаний, формированию умений и развитию навыков владения иностранными языками.
международное сотрудничество, лингвистическое образование, английский язык, китайский язык, олимпиада, конференция, научный семинар.
Copyright (c) 2026 Павлова А.В. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
РАЗЛИЧИЯ В ВРЕМЕННЫХ ФОРМАХ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
В статье рассматриваются особенности категории времени в узбекском и русском языках в сопоставительном аспекте. Анализируются способы образования временных форм глагола, их грамматические и семантические характеристики, а также различия в системе времён двух языков. Особое внимание уделяется агглютинативной природе узбекского языка и флективной системе русского языка, а также роли вида глагола и категории рода в выражении временных значений. Сравнительный анализ позволяет выявить основные трудности, возникающие при изучении русского языка носителями узбекского языка. Результаты исследования могут быть использованы в теоретической лингвистике и в практике преподавания русского и узбекского языков.
русский язык, категория времени, временные формы глагола, спряжение, сравнительный анализ, грамматическая система, вид глагола, филология.
Copyright (c) 2026 Шухрат Марупов (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O‘ZBEK VA RUS TILLARI O‘RTASIDAGI TIL ARALASHUVI JARAYONINING SOTSIOLINGVISTIK TAHLILI
Mazkur ilmiy maqolada zamonaviy O‘zbekistonning sotsiolingvistik makonida o‘zbek va rus tillari o‘rtasidagi o‘zaro lisoniy kontakt natijasida yuzaga kelayotgan til aralashuvi hamda kodlar almashinuvi jarayonlari kompleks tarzda tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida bilingvizm sharoitida tillararo interferensiyani yuzaga keltiruvchi ijtimoiy va kommunikativ omillar aniqlanib, ushbu jarayonning turli ijtimoiy qatlamlar nutqidagi funksional xususiyatlari ilmiy dalillar asosida yoritilgan. Shuningdek, nutqiy vaziyatga bog‘liq holda rus tiliga oid leksik va sintaktik birliklarning qo‘llanish chastotasi hamda bu holatning so‘zlovchilarning lisoniy kompetensiyasiga ta’siri o‘rganilgan. Tadqiqot natijasida til aralashuvining milliy til tizimi barqarorligiga ko‘rsatadigan ta’siri asoslab berilib, nutq madaniyatini rivojlantirishga oid ilmiy xulosalar shakllantirilgan.
sotsiolingvistika, bilingvizm, til aralashuvi, kodlar almashinuvi, interferensiya, nutq madaniyati, lisoniy kompetensiya.
Copyright (c) 2026 Shahzoda Atanazarova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ANTROPONIM LINGVOMADANIY VA LEKSIK-SEMANTIK TADQIQOT OBYEKTI SIFATIDA
Mazkur maqolada antroponimlar tilshunoslikning muhim tadqiqot obyekti sifatida lingvomadaniy va leksik-semantik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida shaxs nomlarining nominativ, semantik va madaniy-funksional xususiyatlari aniqlanib, ularning xalqning tarixiy xotirasi, milliy mentaliteti va madaniy qadriyatlarini aks ettiruvchi til birliklari ekani asoslab beriladi. Antroponimlarning semantik tuzilishi, motivatsion asoslari hamda baholovchi va ekspressiv komponentlari turli til materiallari misolida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, antroponimlarning badiiy va publitsistik matnlardagi stilistik funksiyalari tahlil qilinib, ularning lingvomadaniy axborot tashuvchi birlik sifatidagi o‘rni yoritiladi. Tadqiqot natijasida antroponimlar nafaqat nominativ birlik, balki muhim madaniy-belgili va kognitiv birlik sifatida ham talqin qilinishi asoslanadi.
antroponim, onomastika, lingvomadaniyat, leksik-semantik tahlil, nominatsiya, semantika, madaniy komponent, kognitiv lingvistika, stilistika.
Copyright (c) 2026 Madinaxon Abduxakimova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
COMPARATIVE ANALYSIS OF CAUSATIVE CONSTRUCTIONS IN UZBEK, ENGLISH AND RUSSIAN
Causative constructions encode situations where a causer makes a causee perform an action or undergo a change. While causativity is universal, its expression varies across languages. Uzbek uses morphological suffixes, English relies on periphrastic forms, and Russian combines morphology, lexical, and periphrastic strategies. This study compares their syntactic, morphological, and semantic patterns.
Causative constructions, valency, argument structure, Uzbek, English, Russian, morphological encoding, syntactic strategies, direct causation, indirect causation
Copyright (c) 2026 Xurshedabonu Nasirova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
THE EXPRESSION OF PAST ACTIONS IN ENGLISH AND UZBEK: A COMPARATIVE STUDY
This article presents a comparative study of the expression of past actions in English and Uzbek languages. The research aims to analyze how past tense forms are structured and used in both languages, highlighting their grammatical features, semantic meanings, and functional differences. English expresses past actions mainly through tense forms such as the Simple Past, Present Perfect, and Past Continuous, while Uzbek relies on suffixes and verb forms to convey tense and aspect. By comparing these systems, the study identifies both similarities and differences in the way past events are described, including distinctions in aspect, completion, and speaker perspective. The findings of this study contribute to a better understanding of tense systems in English and Uzbek and may be useful for language learners, translators, and comparative linguistics research.
past tense, English language, Uzbek language, comparative study, verb forms, tense and aspect.
Copyright (c) 2026 Maxliyo Furkatova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O‘ZBEK TILIDA SO‘Z BIRIKMASI IYERARXIYASI: FE’L VALENTLIGI VA HOKIM–TOBE MUNOSABATLARI
Maqolada o‘zbek tilidagi so‘z birikmalari doirasida hokim–tobe munosabatining ierarxik tabiati fe’l valentligi asosida izohlanadi. Yondashuvda fe’l hokim birlik sifatida olinib, uning valentlik uyalari (obyekt, adresat, manba va h.k.) tobe komponentlarning kelishik va ko‘makchi vositalar orqali ifodalanishi bilan bog‘lanadi. Tadqiqot metodida so‘z birikmasi darajasiga moslashtirilgan valentlik-profil (P0/P1/P2) hamda slotlarni aniqlash uchun operatsion diagnostik qoidalar taklif etiladi. Natijalarda 30 ta so‘z birikmasi misolida fe’l markazli va ot guruhi ichki iyerarxiyasi (ko‘p qavatlilik) ko‘rsatiladi, hamda valentlik iyerarxiyani skelet sifatida belgilashi asoslanadi.
so‘z birikmasi, hokim so‘z, tobe so‘z, fe’l valentligi, aktant, boshqaruv, kelishik, ko‘makchi, iyerarxiya, fe’lli birikma.
Copyright (c) 2026 Madina Ziyadullayeva (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN OUTGOING AND INCOMING ACADEMIC MOBILITY PROGRAMS
This article examines the challenges and opportunities associated with outgoing and incoming academic mobility programs within the framework of educational globalization. It analyzes the role of academic mobility in fostering intellectual development, intercultural competence, and institutional internationalization, while also addressing key limiting factors such as geographical proximity, security concerns, financial and social costs, and administrative barriers. The study highlights how unequal access and structural constraints may influence students’ mobility decisions and contribute to imbalanced global mobility flows. At the same time, it emphasizes the strategic importance of mobility programs in strengthening international cooperation, enhancing research collaboration, and promoting sustainable socio-economic development. The article concludes that comprehensive policy support, inclusive funding mechanisms, and institutional reforms are necessary to maximize the positive impact of academic mobility in higher education.
Academic mobility, outgoing mobility, incoming mobility, international education, student exchange, cross-border learning, educational globalization, mobility challenges, intercultural competence, higher education.
Copyright (c) 2026 Jasmina Utashova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
VIRTUAL MOBILITY AS A STRATEGY OF INTERNAL INTERNATIONALIZATION IN HIGHER EDUCATION
In the context of global educational transformation, higher education institutions in Uzbekistan are increasingly prioritizing internationalization as a strategic direction for improving quality and global competitiveness. Alongside traditional academic mobility, virtual mobility has emerged as an innovative and inclusive mechanism for fostering intercultural competence and global engagement among students. This article examines the implementation of a virtual exchange initiative organized by the Culture Club at the Department of Translation Theory and Practice of Samarkand State Institute of Foreign Languages (SamSIFL). The project was conducted over a three-month period from September to December 2025 and involved 15 second-year students who participated in intercultural online interactions with peers from different countries. The findings demonstrate that virtual mobility significantly enhanced students’ intercultural competence, communication skills, global awareness, and motivation for international collaboration. The study highlights virtual mobility as an effective model of internal internationalization in higher education.
virtual mobility, internal internationalization, higher education, intercultural competence, global learning, Uzbekistan.
Copyright (c) 2026 Z.I. Salieva (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ПРОГРАММЫ МОБИЛЬНОСТИ КАК ПЛАТФОРМЫ МЕЖВУЗОВСКОГО ПАРТНЕРСТВА
В данной научной статье рассматриваются опыт реализации, возможности и перспективы программ академической мобильности как площадки межвузовского партнерства между университетами Франции и среднеазиатского региона, на примере сотрудничества Самаркандского государственного института иностранных языков и Университета Пуатье.
партнерство, академическая мобильность, образовательные программы, Программа ERASMUS+, сотрудничество.
Copyright (c) 2026 Бобоев У.Н., Киселев Д.А., Пулатова Н.А. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
РАЗВИТИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ
В статье рассматриваются основные направления развития международного сотрудничества в сфере высшего образования с акцентом на академическую мобильность как ключевой механизм интернационализации образовательного пространства. Анализируются формы, цели, преимущества, проблемы и перспективы развития академической мобильности в условиях глобализации. Подчеркивается её значение как инструмента повышения качества образования, расширения научного взаимодействия и укрепления межкультурного диалога.
международное сотрудничество, высшее образование, академическая мобильность, интернационализация образования, глобализация, Болонский процесс, образовательные программы обмена, межкультурная коммуникация, образовательная интеграция.
Copyright (c) 2026 Манзура Джумаева (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ: ПРОЦЕДУРЫ ОТПРАВКИ И ПРИЕМА СТУДЕНТОВ, ПРОГРАММЫ АДАПТАЦИИ, ПРИЗНАНИЕ И ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ
В статье анализируются организационные аспекты академической мобильности студентов: процедуры отбора, отправки и приема, механизмы адаптации, а также признание и документирование результатов обучения. На основе опыта участия в международных образовательных программах 2024–2025 гг. показано влияние академической мобильности на развитие профессиональных и межкультурных компетенций. Предложены рекомендации по внедрению аналогичных моделей в вузах Центральной Азии для совершенствования образовательных и управленческих процессов.
академическая мобильность, студенческий обмен, признание результатов обучения, адаптация студентов, международные образовательные программы, межкультурные компетенции
Copyright (c) 2026 М. Х. Джураева (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
XALQARO AKADEMIK ALMASHINUV KONTEKSTIDA TALABALARNING LINGVOMADANIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH
Mazkur tezis xalqaro akademik almashinuv dasturlari doirasida talabalarning lingvomadaniy kompetensiyasini rivojlantirish masalalariga qaratilgan. Xorijiy muhitda ta’lim olayotgan talabalar uchun til va madaniyat uyg‘unligining ahamiyati, kommunikativ moslashuv jarayonlari hamda ularni rivojlantirishning samarali mexanizmlari o‘rganilgan.
Akademik mobillik, lingvomadaniy kompetensiya, madaniyatlararo muloqot, xalqaro almashinuv, til kompetensiyasi, ta’lim integratsiyasi.
Copyright (c) 2026 Bahodir Berdialiyev (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
РОЛЬ ГУМАНИТАРНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УКРЕПЛЕНИИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ПРЕИМУЩЕСТВА
В статье анализируется роль гуманитарных организаций в укреплении международных отношений в контексте развития высшего образования. Рассматриваются концептуальные основы гуманитарной дипломатии, значение вовлечения молодёжи и волонтёров, а также механизмы развития человеческого потенциала через международные образовательные платформы и программы лидерства. Особое внимание уделяется практическому опыту Общества Красного Полумесяца Таджикистана и его сотрудничеству с образовательными учреждениями. Обосновывается, что интеграция модели service-learning в систему высшего образования способствует укреплению международного сотрудничества, институциональной интеграции и формированию устойчивых профессиональных сетей.
гуманитарные организации; гуманитарная дипломатия; международные отношения; высшее образование; молодёжь и волонтёры; развитие человеческого потенциала; service-learning; международное сотрудничество.
Copyright (c) 2026 Р.Б. Ахмадов (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОВЕСТНОЙ НАУЧНОЙ МУДРОСТИ
Данная статья подготовлена на основе информационного письма, представленного на Международную научно-практическую конференцию под названием «Современная модель развития международного сотрудничества в сфере высшего образования: академическая мобильность, совместные образовательные программы, признание квалификаций и международное качество» (Самарканд, 27-28 февраля 2026 г.), и предлагает социальный, герменевтический и эпистемологический анализ международного сотрудничества в системе высшего образования как пространства формирования совестной научной мудрости. Научное сотрудничество интерпретируется как онтологический опыт сосуществования эпистемологических горизонтов. Исследование рассматривает его влияние на формирование дипломатии знания, эпистемической справедливости и духовной безопасности в современной цивилизации.
международное сотрудничество, высшее образование, научная совесть, дипломатия знания, академическая мобильность, герменевтика культуры, духовная безопасность, глобализация.
Copyright (c) 2026 Д. Р. Комилов (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CHINA-CENTRAL ASIA EDUCATIONAL COOPERATION AS A COMPONENT OF INTERNATIONAL COOPERATION MANAGEMENT
This article examines how education cooperation is implemented within the framework of international cooperation between China and Central Asia. It analyzes institutional mechanisms at the intergovernmental, university, and programmatic levels, with a particular focus on scholarship programs and Confucius Institute exchanges. The study argues that education functions as a strategic “soft infrastructure” that supports the economic, political, and regional goals of the relationship. Case studies and regional studies illustrate the growth and impact of education ties between China and Central Asia.
China, Central Asia, education, cooperation, soft power, scholarships
Copyright (c) 2026 Makhabbat Kenes (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
XALQARO REYTINGLARDA OLIY TA’LIM MUASSASALARINING FAOLIYATI VA AHAMIYATI
Mazkur ilmiy maqolada oliy ta’lim muassasalarining xalqaro reytinglardagi o‘rni, ularning baholash mezonlari hamda reyting tizimlarining ta’lim sifati va ilmiy-tadqiqot faoliyatiga ta’siri tahlil qilinadi. Tadqiqot Times Higher Education (THE), QS World University Rankings (QS) va Round University Ranking (RUR) reytinglarining rasmiy metodologiyalariga asoslanadi. Maqolada xalqaro reytinglarning oliy ta’lim muassasalari rivojlanishidagi strategik ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan yoritilgan.
xalqaro reytinglar, oliy ta’lim muassasalari, ta’lim sifati, ilmiy tadqiqot, THE, QS, RUR.
Copyright (c) 2026 Pokiza Nurmamatova (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РАБОТЫ С МЕЖДУНАРОДНЫМИ ГРАНТАМИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В данной статье анализируются теоретические основы работы с международными грантами в высших учебных заведениях, механизмы привлечения грантов, а также вопросы их эффективного управления. Международные гранты рассматриваются как важный фактор повышения качества образования, развития научных исследований, расширения академической мобильности и внедрения инновационных образовательных технологий. Также освещаются роль и практический опыт программ Erasmus+, DAAD, KOICA, JICA и British Council в системе высшего образования. Результаты исследования показывают, что международные гранты являются значимым драйвером повышения качества образования, укрепления научного потенциала и расширения академического сотрудничества.
международные гранты, высшее образование, Erasmus+, DAAD, KOICA, JICA, British Council, управление проектами, академическая мобильность, научное сотрудничество, инновационное образование, управление грантами.
Copyright (c) 2026 Махлиё Мустафакулова (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0