Aspects of Student Control and Evaluation that are Educational and Psychological

Gulandon Ruzieva

doi:10.1997/69q48b56

Authors

Gulandon Ruzieva Student of the Uzbekistan State University of World Languages, Uzbekistan Author

DOI:

https://doi.org/10.1997/69q48b56

Keywords:

self-assessment, goal, motivation, activities

Abstract

This article looks at the educational and psychological aspects of students' control and evaluation activities in the classroom. The author also offers a number of ideas about the subject.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Баженова И.И. Развитие контрольно-оценочных умений учащихся в процессе обучения физике: дисс. канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2000. –199 с.

Бражник М.О. Оценивание учащихся основной и старшей школы в Финляндии. - Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал). - Ноябрь 2009 г.

Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности. -М.: Рассказов, 2002. -С. 163.

Голубева Л.М. К вопросу об оценивании учебных достижений школьников в свете современной образовательной парадигмы // Вестник Томского государственного педагогического университета, №2. 2005. http://cyberleninka.ru/

Кокарева З.А. ФГОС: оценка результатов обучения в 1-6 классах: учебно-методическое пособие под научной редакцией М.М. Поташника. – М .: Педагогическое общество России, 2016. – 154 с.

Ilhomovna, K. P. (2021). Representation Of the Category of Case in The Example of Non-Relative Languages. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 3, 164-167.

Хотамова, П. И. (2022). Қардош бўлмаган тиллар тизимида субстанциал посессив ва квалификатив посессив синтаксемаларни фарқлаш усуллари. Международный журнал искусство слова, 5(5).

Xotamova, P., & Toshbultayev, S. (2023). The study of ways of expressing the category of case. Академические исследования в современной науке, 2(12), 74-77.

Хотамова, П. И. (2022). Ўзбек тили гап таркибида кваликатив посессив синтаксема вариантлари. Международный журнал искусство слова, 5(4).

Хотамова, П. И. (2022). Кваликатив посессив, поссесив тотал, посессив агентив синтаксемалар. международный журнал искусство слова, 5(4).

Хотамова, П. И. (2022). Инглиз тили гап таркибида квалификатив поссесив синтаксема вариантлари. Academic research in educational sciences, 3(6), 727-729.

Xotamova, P. (2019). Xorijiy tillarni bilish va ulardan samarali foydalanish. In Молодой исследователь: Вызовы и перспективы (pp. 264-266).

Marufov, E. (2023). Phonetic competence of students and its content. Science and innovation, 2(B2), 83-89.

Marufov, E. (2021). The importance of phonetics in enhancing students’speaking skills. Мир исследований, 2(2).

Маруфов, Э. У. (2023, October). Личностно-ориентированные образовательные технологии. In The Role of Technical Sciences in IV Industrial Civilization: International Scientific and Practical Conference (UK) (pp. 66-69).

Uktamovich, M. E. (2023, September). use of game, classified, modular, individual learning technologies in the development of students' English phonetics. In Actual Problems in Higher Education in the Era of Globalization: International Scientific and Practical Conference (Vol. 3, pp. 17-19).

Уктамович, M. Э. (2023). Талабаларнинг фонетик компетенциясини ривожлантиришда лойиҳа таълим технологияларини лойиҳалаштириш. Pedagog, 6(2), 262-266.

Mаруфов, Э. (2023). Талабаларнинг фонетик компетенциясини ривожлантиришда ўқув адабиётлари ва электрон ресурслардан фойдаланиш. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 2(3), 54-58.

Маруфов, Э. (2021). Fonetik laboratoriya va xorijiy til mashg’ulotlari. Общество и инновации, 2(4/S), 84-87.

Маруфов, Э. (2021). Фонетическая лаборатория и курсы иностранного языка. Общество и инновации, 2(4/S), 84-87.

Гулиева, Э. Ф. (2016). Классификация активных методов в обучении иностранного языка. Научный альманах, (10-2), 57-59.

Gulieva, E. F. (2021). Special pecularities of complaint letter writing in English language. Актуальные научные исследования в современном мире, (5-8), 32-35.

Elnara, G. (2019). Neuropsychological characteristic of bilingualism. In Bridge to science: research works (pp. 129-131).

Gulieva, E. F. Preparation of students for self-study work with a newspaper. Ученый XXI века, 63.

Гулиева, Э. Ф. (2016). Модальности публицистических текстов. Научный альманах, (10-2), 60-62.

Hasanovna, A. M. (2023). Bo ‘lajak chet tili o ‘qituvchilarida muloqot madaniyatini shakllantirishning (hozirgi) amaliyotdagi holati. Current Issues of Bio Economics and Digitalization in the Sustainable Development of Regions (Germany), 188-191.

Azimova, M. (2023). The (current) state of practice of formation of communication culture in future foreign language teachers. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 3(12), 7-10.

Azimova, M. (2023). The importance of using role playing in teaching. International Bulletin of Engineering and Technology, 3(5), 66-69.

Махмудова, М., & Азимова, М. (2023). Bo ‘lajak chet tili o ‘qituvchilarida muloqot madaniyatini shakllantirish mexanizmlari (ingliz tili materiallari asosida). Общество и инновации, 4(2), 233-237.

Hasanovna, A. M. (2022). Content, means and methods of formation of communication culture in future foreign language teachers. EPRA International Journal of Research and Development (IJRD), 7(9), 13-18.

Азимова, М. Х. (2021). Boshlangich sinf oquvchilarining muloqot jarayonida nutq madaniyatini shakllantirish. международный журнал искусство слова, 4(4).

Narimova, M., & Azimova, M. Method for learning English for children begins with memorizing non-complex new words. ученый xxi века, 56.

Zubaydullayeva, H., & Navarro, A. (2024). The Problem of One-Member Sentences in Uzbek and English. Journal of Language Pedagogy and Innovative Applied Linguistics, 2(2), 11-17.

Zubaydullaeva, H. (2023). The Peculiarities of Incomplete Sentences in Comparison with Uzbek and Modern English. Journal of Language Pedagogy and Innovative Applied Linguistics, 1(4), 155-159.

Zubaydullaeva, H. (2022). Stylistic peculiarities of the english phraseological units. In Инновационные подходы в современной науке (pp. 198-201).

Hilola, Z. (2021). Semantic and pragmatic analysis of phraseological units of the english language in a literary text. Евразийский научный журнал, (6), 6-8.

Nasrullayev, J. (2024). Lingvistik tolerantlik: semantik va ijtimoiy-madaniy reallashuv aspektlari. News of UzMU journal, 1(1.1. 1.), 292-295.

Nasrullaev, J., & Navarro, A. (2023). Contours of Tolerance: From Historical Philosophical Perspectives to Modern Multicultural Paradigms. Journal of Language Pedagogy and Innovative Applied Linguistics, 1(5), 104-108.

Husanova, H. H. (2020). Common problems in reading and its strategies in teachers’opinion. Theoretical & Applied Science, (7), 261-264.

Husanova, H. (2024). Jizzax davlat pedagogika universiteti “Falsafa, tarbiya va huquq kafedrasi” professori, falsafa fanlari doktori. News of UzMU journal, 1(1.1. 1.), 225-228.

Хусанова, Х. (2024). Обучение на основе феноменов (phenobl) или конструктивистская форма обучния. Science and innovation, 3(Special Issue 19), 779-782.

Khusanova, K. (2023). The Importance of Phenomenology and Phenomenon-Based Approach in the Process of Teaching Foreign Languages. Journal of Language Pedagogy and Innovative Applied Linguistics, 1(4), 58-61.

Xusanova, H., & Mamatqulov, S. (2024, February). The importance of phenomenology and phenomenon based approach in the process of teaching foreign languages. In Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit (pp. 299-302).

Хусанова, Х. Х. (2023). Project-based and phenomenon-based learning: a comparative analysis. Международный журнал искусство слова, 6(6).

Khaqberdievna, H. H. (2023). Phenomenon-based teaching and learning through the pedagogical, practical optic of phenomenology. Science and innovation, 2(Special Issue 14), 544-548.