БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚИТУВЧИСИДА МУЛОҚАТ ЖАРАЁНИНИ ШАКЛЛАНТИНИНГ ПЕДАГОГИК АҲАМИЯТИ
DOI:
https://doi.org/10.2024/hs9bzs59Keywords:
мулоқот, маданият, восита, ўқитувчи, таълим, тарбия, маҳорат, бола, муомалаAbstract
Мақолада бошланғич синф ўқитувчиси мулоқоти қандай бўлиши кераклиги. Мулоқот маданиятини юқори даражада ривожлантириш ва бунинг учун турли воситалар, усуллар қўллаш ва шу маданиятни ўстириш ўқитувчининг маданиятига боғлиқ эканлиги. Шунинг учун ҳозирги кунда бошланғич синф ўқитувчиси фаолиятида унинг педагогик маҳоратига алоҳида эътибор бериш кераклиги ҳақида гап кетади.
References
“Узлуксиз талим тизимига бўлажак мутахасисларнингпедагогик комуникатив фаолиятинишакллантириш муоммолари” 22-24б. Самарқанд СамДУ. 2001й
“Бўлажак ўқитувчиларни миллатлар аро мулоқат маданиятини шакллантиришга тайёрлашга доир услубий тавфсиялар”33б Самарқанд: СамДУ-1991-й.
Ўқувчи ёшлар тарбиясини такомиллаштириш масалалари Самарқанд. Сам.ДУ-1996-5-б.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2024 Анаркуль Манкеева, Сожида Нажиева (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
