Языковые средства выражения иронии в художественном произведении

Authors

  • Зилола Файзуллоева преподаватель Самаркандского государственного института иностранных языков Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/p4ft3154

Keywords:

иронический юмор, коннотативное значение, ассоциативное значение, предметно-логическое значение, контекстуальное значение, иронический юмор, парономазия, просодические средства

Abstract

Рассмотрение иронии как сложного культурного явления, философско-эстетической категории, которая служит раскрытию ценностного смысла предметов и явлений окружающего мира позволяет рассматривать ее как форму комического и как способ мировосприятия. Принадлежность к различным уровням языковой структуры является основным отличительным признаком языковых средств выражения иронии.

References

Арнольд И.В. Стилистика английского языка. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 304 с.

Борев Ю.Б. Основные эстетические категории. – М.: Высшая школа, 1960. – 424 с.

Ермакова О. П. Ирония и её роль в жизни языка. – Калуга: Изд-во Калуж. пед. гос. ун-та, 2005. – 202 с.

Файзуллоева, Зилола Зафаровна. "The Peculiarities of Literary Text and Difficulties of its Translation." Международный журнал искусство слова 5.6 (2022).

Giora R. On irony and negation // Discourse Processes, 19:2, 1995. – P. 239-264

Meyers R.A. Toward a Definition of Irony. – London.: Scribner, 1997. – 276 p. 176 p. 40.

Musoyeva, A. B. (2021). Problems and Solutions in Testing Future Teachers' Knowledge in the National System of Foreign Language Proficiency. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(12), 209-215.

Zafarovna, Fayzulloeva Zilola. "The Theory of Translation Literary Work." (2023).

Qizi, E. A. Z., & Qizi, X. Y. I. (2023). The background of the emergence of pragmalinguistics. International Journal of Advance Scientific Research, 3(06), 58-62.

Downloads

Published

2024-10-10

How to Cite

Файзуллоева, З. (2024). Языковые средства выражения иронии в художественном произведении. Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit, 181-184. https://doi.org/10.2024/p4ft3154