THE GENRE OF THE ACADEMIC DISCOURSE

Guzal Rakhimova

doi:10.2024/d24j7648

Authors

Guzal Rakhimova an English teacher, The Department of Functional Lexics of English Language, Uzbekistan State World Languages University Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/d24j7648

Keywords:

Genre, academic discourse, micro genres, participants, communicative situations

Abstract

This research paper has explored that the pedagogical discourse includes the whole field of the pedagogical activity and its social relations. In the pedagogical discourse the teacher’s activity and the teaching process’ social participants and the tools are the object of the research. The genre of academic discourse can be the important part of the communication during the pedagogical process and it impacts on the outcomes of the teaching and learning.

References

Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан, от 19.01.2022г. №34 О дополнительных мерах по совершенствованию изучения иностранных языков.

Алиференко Н.Ф. Лингвокулътурология. Ценностно-смысловое пространство языка: Учебное пособие. -М. Флинта. Наука, 2010. - 224 с.

Богатырева.О.П. Функционально-семантическая характеристика учебного языкового текста на материале английского языка: дис. канд. филол. наук: 10.02.04 /– Тверь, 2006. – 237 стр.

Ежова Т.В. К проблеме изучения педагогического дискурса. // Вестник Оренбургского государственного университета. 2006, №2. Том 1: Гуманитарные науки. - С. 52-56.

Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - Волгоград, 2002. -477 с.

Казанцова Е.А. Лингвоэкологический и когнитивно –прагматический характеристики академического дискурса в англоязычных и русский лингвокультурах: дис. канд. филол. наук: 10.02.20/ Уфа, 2020. -495c.

Махкамова Г.T. Педагогический дискурс иноязычного образования: проблемы и решения. - T.: “Fan va texnologiya” ,2019.-144стр.

Махкамова Г.Т. Концепция формирования межкультурной компетенции студентов факультетов английского языка: Монография. - Ташкент: «Фан» Академии Наук Республики Узбекистан, 2010. -207 с.

Мухаммад Х.И.А. Прагматический компонент Взаимодействие в аудиторном дискурсе на материале речи преподавателя. /Дис.на соискание ученой степени кан. Филолгических наук. Москва. 2006.-280 стр.

Oбдалова О.А. Когнитивно-Дискурсивная система обучения иноязычной межкультурной коммуникации студентов бакалавриата естественнонаучных направлений. /Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. /Нижний Новгород – 2017.468стр.

Пассов Е.И., Киберева Л.В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования (Теория и ее реализация): Методическое пособие для русистов. -СПб.: Златоуст, 2007. —200 с.

OALD – Oxford Advanced Learner’s Dictionary / Sally Wehmeier, 7th ed. – Oxford: Oxford University Press, 2005. – 1780 p/p.270.

Valerija Malavska.Genre of an Academic Lecture// Turiba University, University of Latvia, Latvia LLCE, 2016 3(2), ISSN 2453-7101- P 57. https://www.researchgate.net/publication/310815820_Genre_of_an_Academic_Lecture