ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Лилия Искандарова

doi:10.2024/ak2m8k30

Authors

Лилия Искандарова старший преподаватель кафедры теории английского языка и литературы, СамГИИЯ Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/ak2m8k30

Keywords:

L1, L2, иностранный язык, “окно возможности”, оптимальный период, контент, уникальность ребенка, память, анализ речи

Abstract

Статья освещает проблемы раннего обучения иностранному языку в период формирования и становления личностных качеств детей в возрастной категории от 5-10 лет, выявление и развитие их способностей, формирование умения и желания учиться. В статье описываются сопоставление и анализ наиболее эффективных способов преподавания иностранного языка на раннем этапе.

References

Лазарева Е.В. Раннее обучение английскому языку средствами искусства: воспитание человеческой природы // Иностранные языки в школе. - 1996. -№ 2. -С.42-50.

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т.2. — М.: Педагогика, 1981. — 416 с.

Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения в 2-х томах. Том 1. Эмиль, или о воспитании. — М.: Педагогика, 1981. — 656 с., стр. 104

Zumrad Khodjieva. (2021). Language planning and policy proposal, goals and objectives. Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(05), 79–83. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/4TDYB p.82