РОЛЬ САМООЦЕНИВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Степанян А.А.; Абдуллаева А.А.

doi:10.2024/f4m44067

Authors

Степанян А.А. СамГИИЯ Author
Абдуллаева А.А. СамГИИЯ Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/f4m44067

Keywords:

типы самооценки, уровни самооценки, психологические аспекты, навыки спонтанного говорения, тревожность, самоактуализация, аффективные языковые стратегии

Abstract

В статье рассматривается такой аффективный фактор, влияющий на эффективность процесса обучения иностранных языков, как самооценка обучающегося; выявляется взаимосвязь и влияние уровня самооценки студентов как на академическую успеваемость в целом, так и на успешность в изучении иностранных языков. В статье также рассматриваются аффективные языковые стратегии, помогающие контролировать эмоциональное состояние обучающихся и стимулирующие приобретение позитивного опыта обучения иностранным языкам.

References

Восковская А.С., Карпова Т.А. Психологические аспекты преподавания иностранного языка в вузе // Международный журнал экономики и образования. Том 3. Номер 1. Февраль 2017.

Brown D. H. Principles of Language Learning and Teaching (5th ed). Pearson: Longman, 2007.

Coopersmith S. The antecedents of self-esteem. San Francisco: W.H. Freeman and Company, 1967.

Dornyei Z. The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. London: Mahwah, New Jersey, 2005.

Gardner C., Clement R. Social psychological perspectives on second language acquisition / H. Giles, & W. P Robinson (Eds.). Handbook of language and social psychology. Chichester: John Wiley & Sons, 1990.

Kirbi E., McDonald J. Engage every student: Motivation tools for teachers and parents. USA: Search Institute Press, 2009.

Larson J.E. Educational Psychology: Cognition and learning individual differences and motivation. New York: Nova Science, 2009.

Patten M. D. Relationships between self-esteem, anxiety, and achievement in young learning-disabled students // Journal of Learning Disabilities, 1993.

Peleg O. Test anxiety, academic achievement, and self-esteem among Arab adolescents with and without learning disabilities // Learning Disability Quarterly, 2009.

Roberts R. Self-esteem and early learning (2nd ed.). London: Paul Champman Publishing, 2002.