Факторы, влияющие на профессиональные умения при овладении орфографическим письмом студентов-таджиков

Светлана Боронова

doi:10.2024/6h3s2307

Authors

Светлана Боронова к.п.н., доцент кафедры русского языка ТМУИЯ имени Сотима Улугзода Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/6h3s2307

Keywords:

молодёжь, профессионализм, метод, приём, обучение, анализ, студент

Abstract

Данная статья посвящена подготовке высококвалифицированных педагогов, которая является одним из условий совершенствования профессионального образования молодежи в Республике Таджикистан. Подготовка в вузе является важным этапом социального и профессионального становления личности будущего учителя, обеспечением его высокой квалификации по русскому языку и методике его преподавания. Особую значимость приобретает для студентов–таджиков языкового факультета вузов владение орфографическим письмом на русском языке с пониманием лингвистических, грамматических и фонетических языковых особенностей.

References

Абдувалиева М.М. Совершенствование процесса обучения учащихся-таджиков русской литературе на основе межпредметных связей: учеб.-метод. пособие для студ.-филологов и учителей школ. - Душанбе: Маориф, 1990. - 200 с.

Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2011. - 190 с.

Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1957. - 188 с.

Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студ. - 4-е изд, перер. - М.: Омега - Л, 2010.- 480 с.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 1996. - 95 с.