РОЛЬ ТЕКСТА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП

Алиева Р.Х.

doi:10.2024/3gq94s26

Authors

Алиева Р.Х. ст.преподаватель Таджикского международного университета иностранных языков им. С.Улугзода Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/3gq94s26

Keywords:

коммуникативная компетенция, эмоционально-апеллятивный, лингвосоциальная среда, прагматический уровень

Abstract

В данной статье авторами были рассмотрены вопросы преподавания иностранного языка в национальных группах вуза, проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели в процессе обучения иностранному языку, о роли учебных текстов, оказывающих влияние на уровень и качество лингвокультурной подготовки студентов.

References

Демьянков В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века// Язык и наука конца XX века. — М., 1995.

Залевская А.А., Вопросы теории и практики межкультурных исследований// Этнокультурная специфика языкового сознания: Сб.статей / Под ред.Н.В.Уфимцевой.-М.1996.

Смирнова Л. П. Уровни понимания иноязычных речевых сообщений на слух и способы контроля их сформированности: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1982.

Фрумкина Р. М. Есть ли у современной лингвистики своя эпистемология? // Язык и наука конца XX века / Под ред. Ю. С. Степанова. — М., 1995.

Халеева И. И. Некоторые проблемы обучения межкультурной коммуникации на основе коммуникативного подхода // Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание: Тезисы докл. X Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1991.