ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБУЧЕНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Нигина Мирзаева

doi:10.2024/jb5xhx69

Authors

Нигина Мирзаева преподаватель испанского языка, УзГУМЯ Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/jb5xhx69

Keywords:

инклюзивное образование, мультимедийные ресурсы, доступность учебного материала, методики обучения, онлайн-платформы, форумы, мессенджеры

Abstract

В статье рассматривается роль цифровых технологий в инклюзивном обучении испанскому языку для студентов с особыми образовательными потребностями. Описаны ключевые цифровые инструменты, способствующие персонализации учебного процесса, повышению мотивации и улучшению академической успеваемости. Особое внимание уделяется мультимедийным ресурсам, онлайн-коммуникации и специализированным образовательным приложениям, адаптированным для слабовидящих и студентов с нарушением слуха.

References

Прибылова Наталья Геннадьевна, Фролова Светлана Валериевна. "Обучение восприятию устной речи на английском языке студентов с нарушениями зрения" Образовательные ресурсы и технологии, №4 (41), 2022, pp. 51-58.

Лапп Елена Александровна, Соловьева Татьяна Александровна. "Научно-методическое обеспечение формирования иноязычной компетенции у обучающихся с задержкой психического развития" Известия Волгоградского государственного педагогического университета, no. 2 (175), 2023, 125-132.

Дубских, А.И. Метод проекта как современная педагогическая технология / А. И. Дубских //Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур: Междунар. науч.-практ. конф. (г. Чебоксары, 16 ноября 2019 г.): материалы. – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2020. – С. 311- 313.