КНИГА И АРТ – ЛИНГВОПЕДАГОГИКА: ТРАНСФОРМАЦИЯ ТЕКСТА В МУЛЬТИСЕНСОРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ

Ирина Матвеева

doi:10.2024/dq46x781

Authors

Ирина Матвеева Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/dq46x781

Keywords:

арт-педагогика, лингвопедагогика, творческое чтение, мультисенсорный опыт, иностранный язык, технократизация, гуманистическая парадигма, поликультурная личность

Abstract

В статье рассматривается проблема технократизации современного образования и предлагается гуманистическая альтернатива через синтез арт-педагогики и лингвопедагогики. Автор обосновывает необходимость трансформации текста в мультисенсорный образовательный опыт посредством творческого чтения и методов искусства. Доказывается, что использование визуальных, аудиальных и кинестетических каналов восприятия способствует формированию поликультурной и творческой личности студента.

References

Васёв, Д. В. Актуализация потенциала культуры чтения при подготовке специалистов в высшей школе / Д. В. Васёв // Преподаватель ХХI век. – 2021. – №1-1. – С. 84–94.

Корнеенков, С. С. Влияние технократической парадигмы образования на формирование личности и мышления / С. С. Коренков // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – №5. – С. 45–55.

Маковец, Л. А. Артпедагогика как инновационная технология в образовательном пространстве / Л. А. Маковец // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – №3 (24). – С. 257–260.

Позина, М. В. К вопросу о чтении студентов педагогического вуза. Влияние чтения на развитие креативных качеств студента педагогического вуза / М. В. Позина // Современная педагогика. – 2016. – № 11 [Электронный ресурс]. URL: https://pedagogika.snauka.ru/2016/11/6201 (дата обращения: 12.02.2026).

Пономаренко, О. В. Лингво-дидактические особенности обучения просмотровому чтению в условиях реализации ФГОС второго поколения / О. В. Пономаренко. – [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/lingvodidakticheskie-osobennosti-obucheniya-prosmotrovomu-chteniyu-v-usloviyah-realizacii-fgos-vtorogo-pokoleniya-305832.html (дата обращения: 12.02.2026).

Степанищева, А. В. Мультисенсорное обучение: как задействовать все чувства ребёнка для лучшего усвоения знаний / А. В. Степанищева // Молодой ученый. – 2025. – № 24 (575). – С. 283–285. – [Электронный ресурс]. URL: https://moluch.ru/archive/575/126661 (дата обращения: 12.02.2026).

Христидис, Т. В. Потенциал артпедагогики в гармонизации развития личности / Т. В. Христидис // Вестник МГУКИ. – 2019. – №6 (92). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsial-artpedagogiki-v-garmonizatsii-razvitiya-lichnosti (дата обращения: 12.02.2026).

Якимов, И. А. Творческое чтение в системе начального литературного образования: диссертация на соискание кандидата педагогических наук / И. А. Якимов – [Электронный ресурс]. URL: https://www.dissercat.com/content/tvorcheskoe-chtenie-v-sisteme-nachalnogo-literaturnogo-obrazovaniya (дата обращения: 12.02.2026).

Яковлева, А. Н. Лингвопедагогика как проблема междисциплинарного исследования / А. Н. Яковлева // Образование и наука. – 2012. – №7. – С. 125–134.