РОЛЬ И МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
DOI:
https://doi.org/10.2024/r43j8625Keywords:
наглядные пособия, метод обучения, средства обучения, процесс обучения, наглядностьAbstract
В данном статье рассматриваются вопросы роли использования наглядных пособий на уроках французского языка в школах, который заключается в том, чтобы делать уроки более интересными, понятными и запоминающимися для учеников всех возрастов.
References
Рогова Г.В., Рабинович Ф. М. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 2008.
Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 2007.95 c.
Страхов И. В. Воспитание внимания у школьников. М.: Валдос, 2009.
Фридман, А. М. Наглядность и моделирование в обучении – М.: Знание, 2010. –80 c.
Горбунькова Т.Ф., Грачева Н.П. Кабинет иностранного языка в школе. – М.: Просвещение, 2009.
Денисова Л.Г. Лексика в курсе интенсивного обучения иностранному языку в старших классах средней школы. – М.: Просвещение, 2009.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2024 Степанян.А.А., Норжитова Х.Н. (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
