Talabalarning ingliz tilida so'zlashdagi qiyinchiliklarini tahlil qilish tadqiqoti

Madina Mamurova

doi:10.2024/sft39s54

Authors

Madina Mamurova O‘zbekiston davlat jaxon tillar universitet talabasi Author

DOI:

https://doi.org/10.2024/sft39s54

Keywords:

gapirish qobilyati talabalardagi muammolar va tadqiqot

Abstract

Bilamizki, muloqot uchun asosiy til qobiliyati gapirishdir, ayniqsa ingliz tilida, har ikki tomon tushina oladigan aloqa uchun. Shunga qaramay, ko'plab talabalar ingliz tilida gapirishni mashq qilish uchun o'z imkoniyatlaridan foydalanishlari zarur. Natijada, ushbu tadqiqot talabalarning ingliz tilida so'zlashishda duch keladigan muammolarini va qiyinchiliklarni o'rganishga qaratilgandir. Ushbu tadqiqotda qo'llaniladigan tavsiflovchi metodologiya sifat hisoblanadi. Intervyu va bevosita kuzatish maʼlumotlari oʻquvchilarning ingliz tilini yaxshilashga intilayotgan qiyinchiliklari haqida koʻproq maʼlumot olish uchun foydalanildi. Ma'lumotlar yig'ilgandan so'ng keladigan tahlilning uchta bosqichi bor - birinchisi - ma'lumotlarni qisqartirish, ikkinchi bosqich- ma'lumotlarni taqdim etish va soʻngida ma'lumotlar xulosalash bosqichidir. Natijalar shuni ko'rsatdiki, talabalar ingliz tilida suhbatni mashq qilish juda qiyin bo'lgan, chunki ularda ishonch va jasorat etishmagan va xato qilishdan qo'rqishgan. Bundan tashqari, ular qizg'in muhit va mos lug'atga muhtoj edi. Natijada o‘quvchilarni ingliz tilida so‘zlashish amaliyotiga rag‘batlantirish samarali o‘qitish usulini talab qiladi.

References

Arnanda, N. & Harpain, H. (2017). An analysis of students’ difficulties in speaking English at grade X of SMA Persada Bandar Lampung. LINGUISTIKA, 8 (2), 1-6.

Fatimah, F. , Wahyuni,S., & Qarimah, H. (2021). An analysis of students' difficulties in speaking: A descriptive study at second-grade year students of SMPN 01. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).

Inayah, R., & Lisdawati, I. (2017). Exploring students' difficulties in speaking English and their attitude toward speaking English. Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature, and Culture, 2(1), 12-23.

Mahardhiella, T. T., Nisa, A. K., & Jannah, A. N. (2022). Increasing class III students' learning interest and social skills through sociodrama learning methods.