ЯЗЫК И ЭМПАТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ
DOI:
https://doi.org/10.2024/r30c4n28Keywords:
язык, эмпатия, педагогическая коммуникация, межкультурное общение, речевой этикет, толерантность, гуманизмAbstract
В статье рассматривается роль языка как инструмента развития эмпатии и взаимопонимания в образовательном процессе. Анализируется влияние коммуникативных стратегий, речевого этикета и культурных норм на формирование толерантной языковой среды. Особое внимание уделяется педагогической коммуникации, в которой язык выступает не только средством передачи знаний, но и важнейшим механизмом воспитания уважения, терпимости и доверия между участниками образовательного взаимодействия.
References
Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с.
Ларина Т. В. Категория вежливости в английской и русской коммуникативных культурах. — М.: РУДН, 2003. — 315 с.
Rogers C. Empathic Communication in Education. — New York: HarperCollins, 2000. — 218 p.
Brown P., Levinson S. Politeness: Some Universals in Language Usage. — Cambridge: CUP, 1987. — 345 p.
Вежбицкая А. Кросс-культурная прагматика: Семантика человеческого взаимодействия. — М.: Языки славянских культур, 2001. — 384 с.
Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1982. — 288 с.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Зулфизар Рахимова (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
