СКАЗКА КАК СПОСОБ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЮ
DOI:
https://doi.org/10.2024/0pz8hf52Keywords:
самостоятельное мышление, компетентность педагога, психические процессы и речьAbstract
В статье подчеркивается, что дошкольное образование является основой знаний, и предполагается, что будущий образовательный потенциал ребенка можно вывести из того, чему он научился в школе. В этот период педагоги подчеркивают необходимость уделять особое внимание мыслительным процессам детей, так как от их способности самостоятельно мыслить зависит их развитие как полноценного человека.
References
Английский язык. Учимся и играем на уроках английского языка. Классы 2-4. – М.: 2003
Васькова О.Ф., Политыкина А.А. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста. - Спб.: Детство - Пресс, 2015 - 109 стр.
Воспитание сказкой: метод, рекомендации по работе с лит. сказкой в шк. и б-ке. / НИИ худож. воспитания; сост. Э. И. Ивановой. - М.: 1987.- 149 с.
Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.: Наука, 1990. - 104 с.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2024 Дилдора Исраилова (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
